“生物种群研究这门课程是专门研究……”

每一个大学教授在面对大三学生的时候都很无奈，彭格列也不例外，他敲了敲讲桌道：“上课就不要玩手机了，不想上课的可以不来，我不会为难大家，期末考试能考几分就是几分。不过既然到了教室就专心听一下。把后面睡觉的同学叫起来。”

教室里有消息灵通的同学窃窃私语：“别信他这套鬼话，这老家伙被大四的牲口叫做‘笑面屠夫’。

一开始得好听，期末考试能考多少就是多少。

可是出的题他自己都考不到60分，最后来上课的能加分，剩下的全部挂科。”

“今天是我们这门课程的第一节课，先简单介绍一下这门课程到底要研究什么。然后有什么问题可以提出来，大家一起讨论。”

……

“老师，你相不相信有外星人存在？外星人入侵地球会怎么样？”

“科幻电影看多了吧，不过这个问题勉强属于生物种群范畴。我们可以将这个问题分成三个问题，大家一起讨论。首先我们假设外星人真的存在，那第一个问题就是，外星人入侵地球是为了什么？第二个问题，外星人会以什么手段入侵地球？第三个问题，外星人入侵地球之后会对现有的生态平衡有什么影响？”

彭格列原本不想理会这种荒谬的话题，但是为了展现他的开明政策，便接了这茬。

“好，这位同学回答一下第一个问题。”

彭格列走到最后一排，敲着一个正趴着睡觉的男生的桌子道。

风被旁边的同学捅了一下腰，猛然从噩梦中醒来大声喊道：“不要！”

风仿佛是从梦魇中惊醒，捂着额头，想着脑海中挥之不去的画面。

然后发现自己被几十道怪异目光笼罩了。

人，怎么有这么多人？

每一张脸都是这么熟悉，就连眼前这个叫做“笑面屠夫”的“叫兽”都显得那么和蔼可亲。

风依稀想了起来，这是在学校，在上课。难道之前看到的，经历的都只是梦？

有如此真实，如此漫长的梦吗？

“醒了吗？那好，你来回答一下。外星人入侵地球是为了什么？”

彭格列问道。

“为了什么……为了能源，它们要将地球变成一个生物能源殖民星。”

风不加思索的了出来。

“很棒的答案，就像m国攻打伊拉克那样？那再回答一下第二个问题，外星人会以什么手段入侵地球？”

彭格列对于这个刚刚惊醒就能迅速回答问题的学生有些兴趣，接着问道。

“控制全球卫星，干扰无线通信。然后投放腐化巨树，占据食物链金字塔端，将蛋白质生物转化成为能源。通过腐化巨树散播病毒，感染智慧种群，把人类变成丧尸，最终将地球变成殖民星球。”

风急促喘息，一口气了出来。

这些都不是风的想象，而是真实存在他脑海中的记忆，是未来将要发生的事情。不，准确的是，这个原本在这个末世法秩时空的在这个课堂睡死的学生（睡死这个学生他自己本来就是一个重生者），从而刚好被来到这个风碰到了，就这样，风代替了他。

风扫视四周，有些不敢相信这是真的，熟悉的教室，熟悉的同学，仿佛一切又回到了末世法秩的起。

重生（重生就看多了，但是代替别人重生，就真是一件怪事啊！），一个看似荒诞的词语跳入脑海。

但是，还有什么比六道轮回更荒诞呢？

风思索着，忽然想起一事，猛然看向天花板。

如果这件事发生了，那么脑海中的记忆肯定是真的。

彭格列觉得这个刚从噩梦中惊醒的学生，出来的话很像那么回事，于是又问道：“那外星人入侵地球之后，会对现有的生态平衡有什么影响？”

“形成新的食物链：腐化巨树吞食动物，食肉动物吃食草动物，食草动物吃草，草光合作用。当腐化巨树得不到足够多的蛋白质，就会变异分化出绿色素器官，变成半植物物种。”

风死死的盯着教室天花板上的一根日光灯管，日光灯管有些老旧，忽明忽暗的闪烁着。

“回答得不错，是哪部科幻电影的内容？我好像没看过。”