“老师设计了新玩法呀？这太好了！”高一（三）的37个孩子全瞪大眼睛望着他们的班主任，兴致勃勃地想参与进游戏中。

何老师却说：“新方法和旧方法最大的不同，是我们不用掷骰子，而是给你们大家均等的机会，每个人都上来抽一根木条。具体抽掉哪一根由你们自己决定。”

“这样啊？可是这样玩不行吧！”何老师话音一落，就有同学提出了疑问。

一个特别调皮的孩子嘻嘻笑道：“老师，万一第一个上去抽木条的人就弄倒了塔，后面咱们不谁也没得玩啦？”

何老师笑得无比神秘：“我说过，我只负责拿走骰子，怎么操控塔全由你们决定，我是不会参与进去的。至于抽到第几根木条塔会倒，又该怎么维护才能保证你们能尽量玩久一些，就看你们自己的本事了。”

又有同学问：“老师，我们一共只有37个人，但是有54根木头，那剩下的十几根木头给谁抽？”

何老师撇了撇嘴回答：“我倒是认为你们没必要考虑得那样长远。假如真的等抽走了37根木头塔也还立着，那就开始新一轮吧，有的同学可以上台抽两次。”

做游戏时很容易观察孩子们的心理状态，何老师、以及躲在后排看着讲台的李全福都能看出来，每一位同学的表现欲都很强，尤其是前十几位上台抽木条的人，抽之前会仔细考虑、抽的时候动作也特别小心，生怕塔倒在他们的手上，这样就不能第二次上台了。

可惜事实正如何老师所料，第28位同学上去抽第28块木条时，她的判断失误，木条刚拉出来就听“哗啦”一响，已出现了许多空洞的木塔轰然倒塌，在她之后的同学就只能坐在位置上干瞪眼了。

“嗨呀~钟励，你怎么这么毛手毛脚的，把我们的塔给弄没了？”有同学不满地埋怨弄塌了木塔的女孩。

名叫钟励的女同学，留着一头干练的短发，举手投足也透露着一股洒脱劲儿，平时不管干什么事都是信心十足的样子，在小伙伴们眼中是“假小子”，具有极强的号召力。

可因为考虑不周导致木塔倒塌，因此被同学质疑了自己的能力，钟励很受打击，她拿着木头呆呆地站在“废墟”前，低下头死死咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转。

何老师微笑着走过来，从钟励手里拿过木条摆回讲台上，又请她回到位置上坐好。

何老师说：“同学们，你们真的认为木塔倒塌是钟励一个人造成的吗？”

有同学反问：“那不然呢？”

何老师说：“当然不是。如果前面的27位同学都没有抽走木条，钟励同学上来抽她认为正确的那根木条，不管正不正确，木塔都不可能马上就塌呢。”

“哦~”

这样一解释孩子们就都不说话了，课堂上鸦雀无声，大家都在积极思考，导致木塔倒掉的真实原因究竟是什么。

沉默了一会儿，何老师又说：“咱们今天班会的重点不是玩叠叠乐。老师之所以给你们时间玩游戏，是希望你们能从这个游戏中