何老师说：“咱们观察木塔，不应该仅想到它会倒，而应该是在搭建与推塔的过程中，我们能享受到怎样的乐趣。这座塔就好比我们高一（三）班这个班级，不可能永远存在，迟早有一天会解散。比如到了高二分科时，你们中有的人会选择学文，有的人会选择学理，到那时班级自然就要重新划分了。”

“是啊，咱们高一的课程就快结束了，暑假即将来临，分科已近在眼前了呢。”

给老师勾起了离别愁绪，孩子们都显得有些伤感。

何老师不失时机地问：“在咱们这个班分开之前，你们不觉得少了一个人吗？难道你们不希望38个人的班级能在分科之前完整起来，同学们一个也不少？”

“哈哈，何老师，您不会是在说沈辰星吧？那个害......那个人是不是我们班级的成员一点都没所谓呢。”有一个男生没举手就嚷了出来，大家却并没对他表示反感，反而还有很多人在点头赞成，包括心情沮丧的钟励。

何老师和蔼的表情消失，态度严肃了起来。他指着铺在讲台上的木条说：“那么你们是否有人能告诉我，这些木块中有哪一块是无所谓要不要的，木塔的支撑或者倒塌和它无关？”

“呀～这个～”

又没人说话了，从一张张茫然的小脸上就能看出，何老师举的例子十分恰当，引起了他们每一个人的深思——是啊，如果把班级当成是“叠叠乐”，沈辰星自然也会是其中一根木条，谁又有权说他不重要，一座木塔只需要53根木条呢？

这时李全福举起了手。

何老师微微点头：“很好，李全福同学有话要说，咱们就来听听他想对我们说点什么吧。”

李全福走上讲台，深深地向大家鞠了一躬。

“同学们，我和沈辰星私自跑进蔡洪山，导致他摔成重伤，险些送命的事件发生有一段时间了。虽然我受到了处罚，处罚通知书就贴在校园公告栏里，我也还能继续正常上课。可是沈辰星呢？他直到现在也还在家中养伤，不仅经受了身体上的折磨，还给吓得不轻。”

“李全福，你不用因为沈辰星而自责，那不是他咎由自取嘛？他又不是小孩子了，跑进山你又管不住。”有人在安慰李全福。

李全福摇头：“话可不能这么说。他进山之前和我详细讨论过计划，这件事我是唯一的知情者。如果我能早点向老师或者家长寻求帮助，阻止沈辰星私自行动，悲剧就不会发生。这件事我的责任很大，我从来就没打算要为自己辩白。”

“唉~”讲台下响起一片嘘声，有人同情李全福，也有人认为他是在“作秀”。

李全福：“今天我敢于站在班会上说这些话，就只有一个原因，我想让沈辰星在康复之后，健健康康、高高兴兴地回到我们中间来，而不是像现在，他坚持要他爸妈帮他来学校办退学。”