说是什么都不带，可是当乔治安娜在院子里看到自己要乘坐的马车时，车上放满了大包小包。

但是和波琳娜的比起来，她实在是差远了。

“有必要带那么多东西吗？”乔治安娜看着那一车的行李说。

“又不是去逃难，慌什么慌！”波琳娜嗔怒得说。

波琳娜光披肩就有一整箱，乔治安娜倒是有辆马车专门装书，那也是沉重的东西，他们一路翻山越岭得，这几匹马可能会累得够呛。

眼见着还在打包，乔治安娜找了个清净的地方要了一杯红茶坐着等待。

其实普鲁士也有海军，那是腓特烈·威廉组建的，他派人去荷兰招募海员。一个名叫里尔勒的海员去应征了，然后成了普鲁士的海军上将，并且还成为腓特烈·威廉的海军顾问。

霍姆·波帕姆也曾得到过沙皇的信任，保罗一世给了他10000人，试图夺回赫尔德半岛。但大陆战役以失败告终，沙皇就再也不见他了。

里尔勒则将四分五裂的德意志众邦国的海军力量整合到自己麾下，并想要趁此机会组建一支真正的海军，却没有得到腓特烈·威廉的支持，他们以东印度公司的模式开展各种航海、天文测绘活动，同时还积极开展海外殖民地，在西非建立了几个补给站。

大选帝侯逝世后，腓特烈一世继位，但由于财政紧张，他不得不削减了船只数量，以致于到1700年整支海军只剩下5艘跑商用的小船，等这位国王终于去世时，普鲁士海军居然一艘可以用的船都没有了。

腓特烈·威廉一世将一切海上事务痛斥为“妄想”，因此在他统治的时代，普鲁士海军没有得到任何发展，等到了腓特烈大帝即位时，一开始他是拒绝发展海军的，但是等他得到了东佛兰德斯与西普鲁士，两地漫长的海岸线久违普鲁士的海军建设奠定了基础。

至少腓特烈大帝曾经建立了一只“沿海壁垒”的部队，用来驱逐瑞典船只。

瑞典王国的强盛可以从格劳秀斯的记录里看到，他是瑞典驻法国的大使，可是在坎坡福米奥和约签订时，波拿巴却认为瑞典不具备仲裁的资格了。

亚历山大·洪堡的哥哥威廉·洪堡试图在普鲁士建立新的教育体系，那天谈话的时候亚历山大洪堡谈起了他，他对这个哥哥是很崇拜的。

威廉洪堡认为，小学需要教师授课，中学教师觉得自己可有可无，大学教师就不该继续扮演小学老师的角色了，大学生也不是小孩子，可以开展自己的研究，教授只是监管和支持，因为大学生会知道自己是研究探索的个体。

对于这一点乔治安娜持保留意见，菲涅尔是可以做到这一点的，但不代表所有人都能做到，尤其是她很担心洪堡的体系会和哈勒体系一样被国王利用，她不希望战争孤儿再次卷入战争之中。

如果没有快乐和幸福，孩子们就不会试图保护霍格沃茨，又或者和哈利、罗恩一样，为了上学，开着飞天汽车到学校。

正常的小孩该是讨厌上学才对，假期才是他们期盼的。

转念她又想起了腓特烈大帝处理的阿诺德磨坊案，上游的修了个大坝，把水给拦截了，导致下游的磨坊没有了水力驱动。

她就怕法国人在密西西比河上修大坝，水一断流，什么“航行自由”都是空谈。

河水也是一种资源，但是路易十四却将一处泉眼给圈了起来，专门供自己和宫廷喝水。这么做的好处是将泉水给保护起来，列日主教要不是禁止出口，怎么会有那么多煤矿储备给他们挖。

另外就是黄铜，低地国家虽然以纺织闻名，金属加工一样出色，许多城市里的建筑甚至是银匠式风格。

克伦威尔执政时对森林的大肆采伐让英国海军壮大了，也导致了后来英国海军缺少木材建造新的军舰，需要到殖民地去寻找合适的木材，也是这段时间美国的造船业开始发展壮大。

这么无节制的自由开发确实一时痛快，就跟冈特家的祖先，把钱都挥霍光了，留给后代的只有门上钉着的一条死蛇，好像连做一条银蛇徽章的钱都没了。

实在不行用变形术变一条，把木头变成铁的，那样子哪有什么美感？

就在她即将将一杯红茶喝完时，一个中年人在贝尔西埃的引领下来到她的面前，他的手里有一个盒子。

“夫人，您要的东西。”那个中年人说，双手将盒子递给了乔治安娜。