“晓丽，有点语病，语句不通就算了，不打紧。”启明只觉得汗颜，又不是中学语文找病句的练习，语句通不通顺与计划可不可行完全不沾边吧。

“闫主任，您这就不对了，语病很大一方面会影响阅读者对内容的曲解，比如说这句，我校今年需购进几千盒粉笔用于教学事业上，闫主任，您觉得这句话有什么歧义没？”本来是对于晓丽的测试，她反倒问道起启明来。

“这个……我校……粉笔……用于教学事业……没什么歧义啊！”启明来来回回读了好几遍，确定没问题后疑惑地看着于晓丽，难不成有人看了这句话还会理解错误，那还不成白痴傻子了？

“哎，歧义大了，教学事业范围很广，既包括学生授课，也包括老师开会用笔，他想要表达的是用于学生上课呢，还是教师会议，根本没说清楚，这个信息就无法传达下去。我们学校各项分工都很明确，那些东西用在哪必须条理分明，他这样写让购买粉笔的老师很为难。闫主任，我真怀疑，你怎么就看不出来呢！”

于晓丽脉络清晰地给启明分析起来，她一边说还一边狐疑地看着启明，仿佛在怀疑启明就这点办事能力，是怎么混到现在的位置上来的。

“哦哦，我当然知道了，不是说要考你吗，说的不错，真不愧是合格的秘书！”启明冷汗直流，于晓丽这丫头什么时候有了火眼金睛，差一点自己的无知就要被当中拆穿了。

“我就说嘛，闫主任您肯定和我开玩笑，那我们要不要继续测试啊！”听闻启明的解释，于晓丽才释然地笑了笑。

“当然要了，你要是全部答对，就说明你这个秘书完全合格！”启明见于晓丽如此好骗，便将计就计继续利用她，也正好解了他自己的燃眉之急。

“就算不做这些测试我也绝对合格，而且这点东西也太简单了，我都不好意思全答对！”于晓丽不以为然地翻了翻厚达十几页的计划书，满不在乎地说道。

“呵呵，没什么不好意思的，才能这种东西什么时候展示都不算过分。”启明嘴上这么说心里却忍不住打颤，什么叫不好意思答对，他倒想把这份计划书的纰漏一一找出，可完全没那个本事啊！

“闫主任这么鼓励我，我绝对不会让你失望的！”于晓丽在启明的鼓励下，立马打了鸡血似的来了精神，开始一行一页给启明讲了起来……

大约过了半小时，于晓丽滔滔不绝的演说终于停了下来，随之停下来的还有启明瞪大的眼球与合不上的嘴巴。

“我都说过很简单了，闫主任，我讲的还不错吧？”于晓丽眨巴着天真无邪大眼睛，信心十足地向启明炫耀道。

本书来自