接下来的事情不用多说，在老丁的人脉影响下，众人顺利与自家孩子或亲人相聚确认安全。场面一度十分感人。

老丁抱着一对儿颇为漂亮的双胞胎女儿又哭又笑。大小两位女士也差不多。老头儿在教工集中的空教室找到老伴儿，二人只是相顾无言，牵手挨坐，低声细语。

唯有男青年与隔壁班班主任的相见让何易有些小惊讶。似乎二人并非明确的男女朋友关系。这位老师虽然对于男青年的救援表示由衷的感激，却十分客气，并没有投怀送抱。男青年对此显然有些沮丧，却没有过激言行。

顺便一提的是，亲人相拥的场景就发生在教室门外。一众小学生皆是看了过来，恐惧和天真的底色上，混合着希望与失望。

何易心中剧颤。

待这一段亲情戏结束，老丁被大表忠心的保安头目引领到当前此处临时指挥者的所在：大阶梯教室。另外几人皆兴趣不大，唯有何易跟了过来。

而只在门外，何易等人便听到了内部激烈的争吵声。老丁拉住殷勤的保安头目，竖直再唇示意安静。显然是打算听清楚个大概再做决策。

阶梯教室内大抵可以分为两派的声音。一是固守待援，二是派人出去求援。至于带着学生们一穿过虫占区这种疯狂的提议，或许之前有过，但显然已经被驳斥到消失。

前一方案的代表人物是一个沙哑苍老的声音，还有几个尖利的女声帮腔，皆隐隐带着恐惧的颤音。后一方案的支持者则是几个男声，中气十足。特别是为首者，有条有理的分析眼前局面，显得十分冷静。

只可惜，对一群因恐惧而无法思考的人来说，唤醒他们的理智比杀了他们还困难。

何易暗暗摇头，正考虑着应该如何介入此事，却注意到老丁迈步的动作，瞬间犹豫还是一把拽住。老丁这家伙够冷静，必然支持后一个方案，甚至会带着青壮不顾阻拦离开。名义上是搬救兵，实际就是摆脱累赘，独自逃亡。

而何易自己，刚刚看到那么多小学生的期盼目光，越发坚定尝试一次的信念。否则怕是后半生都会有心理阴影。另外按照家乡的经验，小孩子心思单纯，达到灵魂共鸣的状态更容易。若不是碍于种种伦理因素而禁绝九年义务教育阶段普及这东西，最后一战也未必如此艰难。

科学捅炸异世界