----这是华丽的分割线---</i>

坐在位置上，保持安静，听我给你们关于这所学校的事情，常观砚同学，请你帮裴老师一起发教材。”

“好的，老师。”

被点到名的常观砚站起了身，刚刚错过了换座位事件的裴老师并不知道谁是常观砚，她还在好奇第一名的位置上怎么是空的，结果原本应该空着的第四排最后一个位置上的少年站了起来，看上去模子就比其他的孩子大一圈。

“我发这两组，你先发那一组。”

常观砚和裴老师窃窃私语安排发教科书的事情，站在讲台旁的贾老师非常满意的看着眼前的一切，然后开始讲话，她的讲话内容非常的简练，从s市实验学的发展史讲到学目前取得的成绩也不过用了十分钟，原本注意力放在发教材上的孩子们立刻就被贾老师的发言所吸引，很快都集中了注意力。

当贾老师开始介绍本学年要完成的课业时，主课的课本已经全部发放完毕，相较于主课课本，副课课本就显得不是那么的重要了，裴老师很快将课本分成了四堆，让领头的孩子一个一个往下传，常观砚看看没有自己什么事情了，很快就坐回到了位置上。

“现在是八点十分，老师准备的内容已经完了，接下来的十分钟是同学们的自由提问时间，有同学相对老师，相对自己的同学提出什么问题，都可以举手，老师会尽量回答你们的疑问，而同学们也会详细的介绍自己的。”

贾老师的话音刚刚落地，坐在第一组第二排的一个男孩就举起了手，按照成绩排名，他应该是这个班级里入学考试考第五名的孩子，在贾老师示意他站起身之后，他带着几分激动的转过了自己的身体：“我想请问一下常观砚同学”

“哎，这位同学，你应该先介绍一下自己，再来向其他同学表达自己的疑问。”

贾老师很快阻止了男孩连珠炮似得开口话方式，第一次时间让他先介绍自己，男孩点点头，咽了咽口水：“大家好，我叫王仪凯，我想提问的对象，是常观砚同学。”

“常观砚同学，请起立。”

贾老师安排的这个十分钟提问环节，主要的目的其实并不是集中在孩子们的问题上，毕竟时间还很长，他们以后总会有熟识的时候，贾老师在这十分钟里，是想给这些孩子做足规矩，让他们习惯在课堂和学校里的发言方式。

“是。”

刚刚坐下不久的常观砚重新站起了身，两个人是除了其他同学之外唯二站起的两个，只是分分钟的时间，就让人感受到了扑面而来的差异，这就像是三年纪生在带一年级生做交流活动啊。

提问的王仪凯还没有注意到，但是其他学生的眼神已经有些飘忽了。

“常观砚同学，你好，我想请问你的是，前天晚上bbz电视台新开出的一档智商类的综艺节目极限大脑挑战的擂主，是不是你”ksb