这就使得姚峰的这节课虽然博采众家之长，却没有形成自己的风格，人云亦云、没有特点！

换言之，也就是没有自己的灵魂！

本来为了更好地展现课堂效果，姚峰选择参与课堂的学生都是自己班级的学生，与姚峰极为熟悉。孩子们一听到可以参加自己老师的优质课评选，心里很是高兴，想要在老师面前、在全镇来听课的老师们面前好好表现，为老师增光添彩！

但奈何姚峰平日里官大架大，根本不屑于与学生们打成一片，学生们对他又敬又怕，原本兴高采烈地想要举手回答问题，也被姚峰一脸严肃、狠厉严格的表情给吓了回去。

所以姚峰的这节课，课堂气氛十分冷淡。

即使学生们想好好表现，也得不到老师的回应，只能听话乖觉地配合姚峰，完成了对整节课的表演，根本就没有任何心灵上的互动和对课文的美感认知，更显得整节课堂都很呆板、气氛凝滞。

“唉！这节课本来可以上得更好！”林依在心里默默地叹气，这么美的课文、这么完美的备案，姚主任，你终究是辜负了！

主席台上，姚峰关掉自己的课件，兴高采烈地拿起课本和教学案，志得意满地走下讲台。

在他看来，对这节课，他已经用尽了所有的心力，尽到了自己最大的努力，发挥得极好。

他已经成功了！

所以，当他终于把40分钟课堂熬完，顺顺利利地把教学环节“表演”完后，他很是放心地走下讲台，深吸了一口气，脸上露出如释重负的表情。

当他从主席台前走过，经过林依身边的时候，姚峰看林依望向自己，很是得意地冲林依笑了笑，那表情像是已经胜券在握，表示后面的几位老师已经没必要再上场了，都是陪衬、走走过场的事了！

林依心里不置可否，微笑一下，拿起课本，往主席台上走去。

好好的一节课，被你上成了“个人表演秀”，也就是你姚峰能干出这种事了！

……

“谢主任，您看姚峰的这节课怎么样？我觉得他上的这节课教学设计非常完美！”

“是啊是啊，你看学生们也积极参与了，整个课堂看起来很是热闹，教学气氛不错！”

“我看样姚峰挺用心的嘛，看来确实是很把这次比赛当回事！”

“就是就是，这么顺利的一节课，每个教学环节都设计得非常合理，这下您该满意了吧？”

……

评委席上，看到姚峰走下台来的几个评委老师与姚峰心照不宣地点头示意后，就不约而同地跟谢国庆攀谈了起来。

在他们看来，姚峰的这节课已经很不错了，其他老师再努力，讲授的课也未必能赶上他的备课水平吧？

坐在主评委座位上的谢国庆听到几个人的议论，一言不发，看到林依已经在讲台上就绪，这才抬起头来说了一句：“下节课又要开始了，大家好好听课吧……”