“丞相你需要不需要更多的官员？”张敖看贯高愿意拿钱了，于是继续问道。

“官员我当然是需要了，可我哪里去找那么多人才呢。”贯高做为王国的丞相最近经常为官员的缺乏而烦恼。毕竟现在刘邦是天下共主，许多有才华的读书人还是倾向于跑到长安寻求出路。而赵国实行郡县制把朝廷的管理机构延伸到王国的每一个地方，所需要的官吏数量是很庞大的。

“那就通过考试再招募一批。”这是张敖招贯高等人来要商议的重点。

“考试招录官吏咱们不是一直进行着吗，可招录的数量远远填补不了官吏的缺口。”贯高对朝廷的现状最清楚不过了。

“这次我想对考试制度进行一下改革，所以才请您二位来商议。”张敖虽然在赵国建立起来招募官员的考试制度，但由于读书人少，而官府的职位多，弄得只要有点儿学问的人随便就可以通过考试成为官吏，张敖已经把赵国的读书人差不多招募了进来，人还是不够用。

“怎么改法？”贯高和赵午齐声问道。这件事确实关系重大。

“我想朝廷不能光在民间搜罗人才，还要自己培养。所以要把邯郸小学的模式，向赵国各个郡县推广，学生上完小学还要继续上初中深造，现时在邯郸建立高中和大学，以适应不同知识水平的人学习。”

张敖一通讲解才让贯高和赵午明白了小学、初中、高中和大学是适应不同年龄不同知识水平的学生学习的地方。

“真希望每一个郡县都能有自己从小学到大学成套的学校体系，现在只能先建一些小学了。初高中和大学只有来邯郸上了。”贯高当然希望每个郡县都能教育出高级人才，可现在赵国缺钱建不了这么多学校，更要命的是没有那么多合格的老师去任教。

“在建造更多的学校的同时还要增加官吏招募考试的吸引力，这次给官吏涨工资是一方面。另外还要拿出更高级别的职位来给水平高的人才。”经过这几年的试验，张敖发现自己有些太理想化，总是想把考试招募来的人任命为底层官吏，让他们在底层接受锻炼，然后再一级级的升上来。这样虽然培养了一批实干的官吏，可官吏招募考试的吸引力大为下降，一些一天到晚想着封侯拜相的读书人不愿意去考试了。

“大王准备拿出什么职位给这些新人？”赵午、贯高觉得这是个难题，把高职位给新人没准会出乱子，不给高职位，赵国的招募考试又不吸引人。

“三公九卿的位置都可以考虑。”

“大王这样不妥吧。”张敖的话吓了贯高和赵午一跳。

“当然不会让新人任这些职位，而是每个职位设一个助理，让考试的前十二名协助三公九卿工作，地位虽高却没有决定权，通过一年的观察再决定留在中枢或下到底层去锻炼。我想那些读书人是不会放弃一步登天的机会的。”张敖的提法还是很有诱惑力的，虽然考试的前十二名只能当助理，但能在丞相太傅等人手下干活，直接就进入了赵国朝廷的权利中心，听上去还是很有面子的，实际上也是很有前途的。

“这此职位对读书人的吸引力确实不小，不知大王准备对考试进行怎样的改革。”贯高和走午期待大王又拿出什么新办法。